重新回顾课题申报方案，围绕既定的研究内容，确定本学期课题研究的重点：

（1）“亲自然”及主题学习的文献研究

查阅相关文献，对其归纳整理，了解现阶段国内外与“亲自然”教育和“主题学习”相关的研究情况，为课题深入研究寻找可以借鉴的理论依据。

（2）校本课程教与学方式的现状及问题分析研究

制定问卷，对校本课程教与学的现状整体摸底，发现存在问题，并分析其形成原因，了解老师的教学状态和学生的学习状态。

（3）基于“亲自然”教育理念的校园内部及周边资源的调查与梳理研究

通过现场走访，了解学校及周边环境中现有的花卉及竹子的品种。查阅资料，了解学校花卉和竹子的生长习性、培育技术、观赏价值、人文精神等资料，形成资源集，为课题研究的开展奠定良好的物资基础。

（4）基于资源设计“亲自然”学习主题的研究

围绕“花”与“竹”两大领域，结合学生年段心理特征、能力培养序列，整合学科知识学习，立足“学习周”的开展，初步进行具体的子主题的设计。

围绕研究重点，制定如下学期行事历：