虹景的校园内，

　　有一块刚开发的空地，

　　孩子们亲切地称它为“彩虹农场”。

　　培育水仙、采摘豆苗，

　　孩子们体验着种植与收获的快乐。

　　突如其来的疫情按下了城市的暂停键，也暂停了“彩虹农场”3月的育苗计划。然而，孩子们并没有放缓脚步，他们在综合实践老师的指导下，以“土豆”和“红薯”为对象，开展了“与蔬菜交友，为农场添光”的主题实践活动。

　　一、二年级的小朋友们听着家长的介绍，加深了对土豆或红薯的认识。在家长的协助下，他们开启了土豆或红薯的种植之旅。瞧，他们种植的方式多种多样：土培的、水培的、切块培植的……究竟会产生什么神奇的效果呢?我们拭目以待。

　　由于缺乏种植的经验，三、四年级的孩子们采访自己的家人，向他们询问土豆或者红薯的种植方法，及时记录。

　　有了充分的了解，他们开始动手实践，悉心呵护，记录土豆或红薯的成长。

　　五、六年级的孩子们围绕“土豆”或“红薯”用思维导图呈现出了心中的一个个问号：

　　发芽的土豆为什么不能吃?

　　削好的土豆为什么会发黑?

　　土豆变成薯片有几个步骤?

　　红薯为什么叫红薯?

　　红薯可以做成哪些美食?

　　随后挑选出最感兴趣的问题开始进一步探究，有的开展对比实验，有的搜集信息，有的亲身实践……在探究中，他们解开了自己的疑惑。

　　疫情宅家，研究不断，我们在询问中了解土豆或红薯，在观察中发现它们成长的变化，在种植中享受劳动的乐趣，在实验中总结。期待疫情过后我们的“彩虹农场”生机勃勃，为校园增添一抹亮眼的绿!