凉风习习秋意浓，团队教研正逢时。为切实落实“随文适应，衔接有法”的教学理念，9月28日上午，虹景小学语文教研组开展了课堂教学研讨活动。此次活动由一年级备课组承担，活动邀请到常州市小学语文教研员朱洁如老师亲临指导，裴瑞英校长、邱金兰书记、王文娟副校长全程参与。

课堂展风采

沈静雅老师执教一年级上册拼音课《a o e》，她立足新课标，准确定位拼音教学，创设情境，借助插图帮助学生掌握拼音字母的音与形，带着小朋友们开启了趣味满满的拼音王国之旅。课堂以小游戏、小口令贯穿其中，“看口型猜韵母”“手指操”“你指我读”……既活跃了课堂氛围，更吸引着学生专注而有趣地开展学习活动，让学习更高效。

王璐老师执教一年级上册识字课《口耳目》，课堂氛围轻松活泼，通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的识字兴趣；通过“古今对照”“比比谁最能干”“我说你指”等丰富多样的游戏与活动，引导学生会读、会认、会记，夯实了字词基础。结合本课内容，王老师还进行了站读指导，提升学生的读书能力。

专家引前路

朱洁如老师高度评价了两位老师的课堂，认为这是两节“三好”课堂：

学生常规好：学生坐得住、听得懂、会操作。虽然只有短短十几天的在校学习时间，但是老师重常规培养，细化每个教学活动环节的小口令，让每个小朋友注意力集中，全情投入学习。

教材资源用得好：老师充分利用教材情境图，达成多元目标，既帮助学生建立知识联系，又指向看图说话能力的提升，尤其关注学生说话完整、自信大方，为表达能力的提升奠定良好基础。

课堂互动好：师生互动自然灵动；生生互动融洽活跃，“你指我读”“你说我评”……既培养了合作能力，也提升了倾听能力。

最后，朱老师也对一年级的课堂提出了更高要求：落实“讲练一体化”，还需进一步做到少讲多练，在课堂中争分夺秒，攻破重难点，真正实现减负增效。她提出：希望我们的课堂要“有常识、有常规、保常态”，从语文学习规律和学生认知规律出发设计教学，放慢步子培养良好的学习习惯，并持之以恒。

每一次教研都是一次提升，相信有了高位的引领，我校语文教学工作一定能在深耕中提质，让每一朵花苞都美丽绽放。