秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。10月11日上午，虹景小学六年级备课组全体语文老师开展了一次习作教学研讨活动，由盛雪老师执教统编小学语文教材六年级上册第二单元习作《多彩的活动》。

课堂展示绽芳华

《多彩的活动》所在单元的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的。尝试运用点面结合的写法记一次活动”。盛老师创设真实的生活情境，结合学校特色读书推广活动“子午书简”，引导学生关注校园多彩的活动；接着以任务驱动的方式带领孩子聚焦“拔河比赛”，撰写习作提纲；最后引导学生分享活动场面，让学生交流中进一步理解“重点突出”“点面结合”等习作要求，并将其内化到习作当中。

研讨交流共成长

“教而不研则浅，研而不教则空。”

课前，六年级语文备课组老师集思广益，三次重构教学设计，深入研究学生在本篇习作中可能存在的障碍点，精选有效的教学活动进行突破。

课后，盛雪老师就执教情况进行反思，备课组其他老师积极参与研讨，大家一致认为本节课有以下几个亮点：1.创设情境，有助于调动学生习作的积极性；2.任务驱动，有助于学生明确习作要求；3.向读学写，有助于学生提炼习作方法。备课组老师也提出改进建议：教师在习作教学中要善于捕捉课堂上生成的资源，并将其放大，从而更好地提升学生表达与交流的能力。

精彩习作吐芬芳

在真实的情境中，学生习作的积极性被充分调动。他们用文字再现当时激动人心的现场，字里行间里流露出自己真切的感受。

（一）

拔河比赛马上就要开始了，全场热血沸腾。选手们双脚分开，身体向后倾，双手紧握麻绳。裁判一声哨向，比赛开始了。观众们也没有闲着，大喊:“加油!加油!”小胖墩儿小恒站在了第一个，他盯着红绳，好像在盯猎物一样，双手好似粘在了绳上。机灵鬼小宇双手紧握绳子，肌肉紧绷，脚好像被502胶水紧紧粘在原地。大力士小晨双手像螃蟹钳子一样，死死地抓紧绳子，脚恨不得深深地钉进地里，眼睛瞪得滴溜圆，小脸涨得通红。（林静）

（二）

双方选手剑拔弩张，馆中的气氛顿时热烈攀升。啦啦队使劲踩着地板，为选手欢呼。所有人无一不沉浸在拔河比赛之中。

丁老师紧盯红飘带，猛地吹哨，宣布比赛开始。二班领头同学眼睛瞪得溜圆，嘴抿得紧紧的，直视前方，有可敌千军万马之气势。他双脚站得稳稳的，如同扎马步那般。我瞧了不由心一颤，也认真起来。（魏紫嫣）

习作教学一直是语文教学的半壁江山，六年级备课组全体老师将继续互学共研，且行且思，在追求习作教学的道路上共同成长。

（撰稿：高卫超 拍摄：曾建娥 汤寒阳）