倾听英语之声，绽放诵读之美。为营造浓厚的英语学习氛围，进一步激发学生学习英语的兴趣，提升学生英语朗读水平，同时为了迎接天宁区小学英语三年级整班朗读比赛，我校英语教研组开展了三年Phonics教学研讨活动。

立足课堂 促进成长

活动开始，黄老师呈现了一节Phonics复习课，黄老师教学风格鲜明，课堂上师生互动有爱，气氛轻松活动。黄老师以闯关游戏与听音辨音训练相结合，通过I can spell, I can compare, I can listen和I can read四个环节逐步递进，学生学得扎实、有趣。课堂最后以绘本阅读为载体，提升学生的拼读能力和朗读能力。 

研思促教 思维碰撞

教研组围绕三年级整班朗读以及学生自然拼读活动进行了研讨。大家一致认为教师应帮助学生在三年级起始阶段突破语音关，培养学生良好的诵读习惯，提升学生的拼读能力，为后续的学习打下基础。在教学中应创设真实的情境，设计听、说、读、写等活动，培养学生的综合语言运用能力。

书声琅琅 风采展示

 三年级整班朗读展示的内容是课文朗读和Phonics儿歌诵读。三年级教师把Phonics教学和课文朗读融入日常教学中，帮助学生扎实学习字母及拼读。 

教师们走进各班，学生们精神饱满，专注投入，语音语调自然，发音准确优美， 儿歌诵读抑扬顿挫、深情并茂，动作自然，展现出教师扎实的日常指导和学生良好的朗读素养。

    本次研讨活动提升了教师的研究能力，激发了学生英语学习兴趣，增强了集体荣誉感。相信老师们能在日常教学中关注学生关键能力的培养，提升学生的英语朗读能力以及语言运用能力。