冬至阳生，岁月律转。随着新年的到来，我们再一次迎来了一个学期的期末复习阶段。为了进一步落实“双减”政策，深化《义务教育语文课程标准（2022年）》中“学业质量”的相关理解，切实减轻学生负担，提升期末复习的质效，1月9日，常州市虹景小学语文教研组开展了期末复习主题研讨活动。此次活动邀请到常州市小学语文教研员朱洁如老师亲临指导。

课堂教学展风采

陶叶旦老师在课堂上创设了“积累大闯关”的情境，将字音、字形、字义分为“一锤定音“”观形察色“”望文生义”三关，借助音频、视频等辅助手段，引导学生在趣味情境中复习字词。同时，讲练结合，将习得的方法在课堂练习中加以运用。最后，鼓励学生整理一本属于自己的“复习手账本”，引导学生将课堂所学向课外延展。

柳玥老师执教的是五年级阅读专项复习课——《抓细节描写，品文本情感》。柳老师借助思维导图与学生一起回顾了整册语文书，由教材出发，梳理体会情感的方法；然后聚焦到“细节描写”：通过小组合作、同桌交流等方式回顾课文，师生共画思维导图，梳理了细节描写的分类及作用；最后学以致用，学生当堂进行阅读训练，及时巩固体会情感的方法。课堂由扶到放，层层深入。

专家引领明方向

朱洁如老师对两堂课给予了较高的评价，两位老师都基于教材选择了复习内容，根据教学价值取向确定方向，思路清晰，学生收获满满。朱老师强调，复习课要分主题、分课时，厘清复习内容，在难点上下功夫，引导学生对复习内容进行探究梳理。

同时，围绕复习课的教学，朱老师提出了以下建议：

1.关注学情、学材，用好教材资源：复习课要针对学情，对复习内容进行整合，进行结构化的呈现；更要关注教材重点，将复习内容讲扎实，保证复习效果。

2.基于“教学评”概念，强化“30＋10”课堂效率：阅读专项复习的内容选择要有意义、有价值，根据重点内容选择定向练习，通过选内容、精练习、控时间提高复习效率，提升复习质量。

寒风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。本次教研活动，是一次复习指导课的大胆尝试，也为老师们的期末复习指明了方向，厘清了教学思路。让我们在教研中，聚焦专题、取长补短，智慧共享、全力以“复”，让高效复习落地生根。