为了深化小学数学学科课程改革，进一步聚焦课堂教学，提高课程实施水平，发现、培养和形成区内优秀教师群体，2025年2月25日，市小学数学优质课评比区域选拔活动在常州市虹景小学举行。

《圆的面积》：化曲为方 探数学之妙  

两位老师以“转化思想”为主线，巧妙搭建认知阶梯，从“面积度量本质”切入，引导学生回顾长方形面积推导经验，借助“分-拼-想”的探究活动，动态演示“化圆为方”的极限过程，渗透“以直代曲”的数学思想，充分体现“数学抽象”与“逻辑推理”的核心素养。

 《解决问题的策略》：以图启思 见策略之力

任老师以真实情境为锚点，通过对比学生自主绘制的线段图，凸显图形表征的简洁性与直观性；创新设计“残缺线段图补全”任务，引导学生在补充关键信息中深化对已知条件和数量关系的理解，让学生体会用画图的策略整理信息的价值，培养运用这一策略分析问题和解决问题的意识。

 《折线统计图》：数据赋能 显生活之智  

四位教师同课异构《折线统计图》，多维度诠释数据分析观念：

生活化素材激活经验：选取“常州地区气温变化”、“智能手环运动数据”等真实案例，引导学生感受统计的现实意义。

对比式探究建构认知：通过对比“条形统计图”与“折线统计图”的呈现方式，聚焦“点”与“线”的双重价值——既关注具体数据，更强调变化趋势；  

预测性分析发展素养：创设“生病测体温数据变化情况，预测身体健康变化”、“四年级学生身高变化数据，预测13岁时身高是否达标”等任务，鼓励学生结合折线走势、现实背景等多因素进行合情推理，培养“用数据说话”的科学精神。

课堂，是教育最美的姿态；教研，是成长最坚实的阶梯。天宁小数人将以此次活动为契机，继续以匠心致初心，以精研促发展，共同谱写"育见未来"的新篇章！

撰稿：张守杰

拍摄：数学组

审核：教导处